Педагог-психолог

1. Диагностическая работа
Проводить психологическую диагностику детей (уровень развития, внимание, память, мышление, эмоциональное состояние).
Определять трудности в обучении и поведение Выявлять одарённых детей и детей с особыми образовательными потребностями.
2. Коррекционно-развивающая работа
Проводить занятия и тренинги для развития внимания, памяти, мышления, коммуникативных навыков.
Организовать программы коррекции поведения, снятия тревожности, агрессивности, неуверенности.
Составлять индивидуальные планы психологической помощи.
3. Консультативная работа
Консультировать учеников по вопросам учёбы, отношений со сверстниками, самооценки.
Оказывать помощь родителям в вопросах воспитания, особенностей развития ребёнка.
Консультировать педагогов о психологических особенностях учеников, помогает находить подход.
4. Профилактическая работа
Предупреждать появление трудностей в обучении и поведении.
Проводить профилактику буллинга, конфликтов, стресса.
Организовать мероприятия по формированию здорового образа жизни, стрессоустойчивости.
5. Просветительская деятельность
Проводить лекции, семинары, родительские собрания с элементами психопросвещения.
Обучать детей и взрослых навыкам общения, саморегуляции, профилактике зависимостей.
6. Документация и взаимодействие
Вести карты психологического развития ребёнка.
Готовить заключения для педагогов и администрации.
Сотрудничать с социальным педагогом, врачами, комиссиями по делам несовершеннолетних (при необходимости).

Требования:

1. Образование и квалификация

Высшее психологическое образование (бакалавриат или магистратура по специальности «Психология», «Педагогическая психология», «Клиническая психология»).
Допустимо — высшее педагогическое образование + переподготовка по психологии.
Знание возрастной и школьной психологии, педагогики.
2. Профессиональные умения
Владение методами психологической диагностики.
Навыки проведения индивидуальных и групповых консультаций, тренингов, коррекционных занятий.
Умение работать с детьми разных возрастов (от начальной до старшей школы).
Умение взаимодействовать с родителями, педагогами и администрацией.
Ведение документации (планы, отчёты, карты наблюдений).
3. Личные качества
Эмпатия, тактичность, доброжелательность.
Умение хранить конфиденциальность.
Терпение и стрессоустойчивость.
Коммуникативные навыки, умение находить контакт с детьми и взрослыми.
Способность работать в команде педагогов.
4. Знания законодательства
Знание прав ребёнка, локальных нормативных актов в сфере образования.